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Quels sont les déterminants de la motivation des étudiants et des professionnels de santé en formation aux gestes et soins d'urgence ? Étude comparative du profil motivationnel des étudiants en médecine, des chirurgiens-dentistes libéraux et des infirmiers hospitaliers

Thierry Pelaccia, Emmanuel Triby, Hervé Delplancq, Jean-Claude Bartier, Christine Ammirati, Cécile Leman, Nicolas Meyer, Véronique Brunstein, Jean-Pierre Dupeyron

Pédagogie Médicale, 10 2 (2009) 83-94

Publié en ligne : 2009-07-10

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/20090006

Citations de cet article :

COP’INF : influence de la formation aux gestes et soins d’urgence sur les stratégies d’ajustement mises en place par les étudiantes en soins infirmiers face à une situation d’urgence simulée

Cécile Soares, Nicolas Tuzin and Chloé Delacour
Pédagogie Médicale 24 (2) 87 (2023)
DOI: 10.1051/pmed/2022040
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Clinical Simulation

Thierry Pelaccia and Morgan Jaffrelot
Clinical Simulation 143 (2019)
DOI: 10.1016/B978-0-12-815657-5.00011-5
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Comment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l’enseignement des gestes et soins d’urgence par simulation ?

Christine Spill and Amélie Gatin
Recherche en soins infirmiers N° 137 (2) 62 (2019)
DOI: 10.3917/rsi.137.0062
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Évaluation préliminaire de la motivation d’étudiants en cours d’externat à remplir les formulaires d’évaluation en ligne des stages hospitaliers

Audrey Farrugia, Thierry Pelaccia, Thierry Pottecher and Bertrand Ludes
Pédagogie Médicale 13 (4) 233 (2012)
DOI: 10.1051/pmed/2012024
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Évaluation préliminaire de l’impact d’un dispositif de formation aux gestes et soins d’urgence

Cyril Delangue, Éric Wiel, Christine Ammirati and Nathalie Assez
Pédagogie Médicale 12 (2) 103 (2011)
DOI: 10.1051/pmed/2011024
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