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Évaluation de l’impact immédiat d’un dispositif pédagogique de formation « hybride » sur les connaissances des étudiants de second cycle en matière de prévention en soins primaires
Julien Gelly, Jean-Pierre Aubert, Thomas Cartier, Josselin Le Bel and Michel Nougairede Pédagogie Médicale 12(3) 149 (2011) https://doi.org/10.1051/pmed/2011102
Lecture critique d’articles aux épreuves classantes nationales : le travail (numérique) serait-il payant ?
Julien Mancini, Roch Giorgi, Jean Gaudart, Jean-Charles Dufour and Marius Fieschi Pédagogie Médicale 11(1) 67 (2010) https://doi.org/10.1051/pmed/2010008
La lecture critique d'article scientifique au-delà du contexte franco-français... pour éviter que l'arbre ne cache la forêt !
