Pédagogie médicale

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L’apport du patient simulé dans l’apprentissage de la relation médecin-malade : résultats d’une évaluation préliminaire

Ségoleine Cuenot, Pierre Cochand, Jacques Lanares, François Feihl, Raphaël Bonvin, Patrice Guex et Bernard Waeber

Pédagogie Médicale, 6 4 (2005) 216-224

Publié en ligne : 1 août 2008

DOI: 10.1051/pmed:2005026

Ségoleine Cuenot

Pierre Cochand

Jacques Lanares

François Feihl

Raphaël Bonvin

Patrice Guex

Bernard Waeber

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