Pédagogie médicale

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Perceptions et représentations des étudiants en médecine concernant leur exposition aux risques psychosociaux au cours du deuxième cycle des études médicales en France. Modèle conceptuel du huis clos psychique et enjeux pédagogiques

Marion Lajzerowicz, Claudi Landi, Bruno Chicoulaa, Pierre Mesthé, Stéphane Oustric et Emile Escourrou

Pédagogie Médicale, 22 3 (2021) 103-115

Publié en ligne : 11 novembre 2021

DOI: 10.1051/pmed/2021019

Marion Lajzerowicz

Claudi Landi

Bruno Chicoulaa

Pierre Mesthé

Stéphane Oustric

Emile Escourrou

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