Pédagogie médicale

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Mini-entretiens multiples : un outil pour la réforme de l’accès aux études en santé en France

Cédric Villain, Catherine Passirani, Yamina Gouel, Nicolas Lerolle, Annie BENHAIM et Emmanuel Touzé

Pédagogie Médicale, 24 1 (2023) 51-59

Publié en ligne : 3 janvier 2023

DOI: 10.1051/pmed/2022033

Cédric Villain

Catherine Passirani

Yamina Gouel

Nicolas Lerolle

Annie BENHAIM

Emmanuel Touzé

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