La rédaction de questions à choix multiple et de questions à réponse ouverte et courte pour les examens écrits dans les programmes de formation en santé : une étude docimologique des consignes de rédaction
, , et
Pédagogie Médicale, 18 2 (2017) 55-64
Publié en ligne : 5 juillet 2018
DOI: 10.1051/pmed/2018002