Pédagogie médicale

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Apprentissage coopératif et jugement clinique : perspective d’infirmiers et d’infirmières expertes en soins critiques

Audrey Dastous, Louise Boyer et Patrick Lavoie

Pédagogie Médicale, 24 4 (2023) 253-261

Publié en ligne : 24 janvier 2024

DOI: 10.1051/pmed/2023021

Audrey Dastous

Louise Boyer

Patrick Lavoie

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