Pédagogie médicale

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Briefing des patients simulés en cinq étapes : effets perçus sur la préparation à la pratique simulée. Données d’un projet pilote

Isabelle Burnier, Salomon Fotsing, Diane Bouchard-Lamothe et Selya Amrani

Pédagogie Médicale, 20 4 (2019) 177-185

Publié en ligne : 12 juin 2020

DOI: 10.1051/pmed/2020021

Isabelle Burnier

Salomon Fotsing

Diane Bouchard-Lamothe

Selya Amrani

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