L’éthique comme compétence clinique : modélisation d’une approche dialogiqueJohane Patenaude, Cécile Lambert, Michelle Dionne, Hubert Marcoux, Gloria Jeliu et Lucie Brazeau-LamontagnePédagogie Médicale, 2 2 (2001) 71-80DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2001020
