Évaluation de l’impact sur les apprentissages des étudiants de leur participation comme acteurs pendant un examen clinique objectif structuré de sémiologie médicaleIêda Maria Barbosa Aleluia et Karla Carolina Nascimento CardosoPédagogie Médicale, 20 3 (2019) 141-146DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2020014