Évaluation du niveau d’aisance d’étudiants en pharmacie face à la validation des ordonnances. Intérêt d’un dispositif didactique contextualiséClaire Lambert de Cursay, Denis Lebel et Jean-François BussièresPédagogie Médicale, 19 2 (2018) 65-76DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2019013
