Apprentissage en binôme collaboratif dans l’enseignement pratique de la formation initiale des pédicures-podologues : une enquête de terrainKarine Delahaye-Muller, Yann Le Faou et Gérard ChalesPédagogie Médicale, 18 4 (2017) 199-205DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2018018
