Les Massive Open Online Course (MOOC) sont-ils une méthode utile en pédagogie médicale ? Éléments de réponse avec l’exemple du MOOC-Processus de raisonnement clinique
Nathalie Caire Fon, Bruno Poellhuber, Marie-Claude Audetat, Anne Charbonneau, Françoise Crevier et Bernard Berube
