Pédagogie médicale

Pédagogie Médicale, 19 2 (2018) 77-90

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Utilisation d’outils numériques dans le cadre d’un dispositif hybride pour l’apprentissage par problème de la physiologie en deuxième année des études médicales. Étude de faisabilité du recours au laboratoire numérique de physiologie « e-ϕsioLab ».

Fares Gouzi, François Bughin, Lucie Barateau, Agathe Hubert, Savine Volland, Dalila Laoudj-Chenivesse, Emilie Passerieux, Régis Lopez, Antonia Perez-Martin, Iris Schuster-Beck et al. (5 de plus)

Pédagogie Médicale, 19 2 (2018) 77-90

Publié en ligne : 17 juillet 2019

DOI: 10.1051/pmed/2019007

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