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Reasoning versus knowledge retention and ascertainment throughout a problem‐based learning curriculum
Anne Collard, Sabine Gelaes, Sophie Vanbelle, Serge Bredart, Jean‐Olivier Defraigne, Jacques Boniver and Jean‐Pierre Bourguignon Medical Education 43(9) 854 (2009) https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.2009.03410.x