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Accueil Tous les numéros Pédagogie Médicale, 5 1 (2004) 43-45 Article's citations

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Implementation of a medical ethics course in undergraduate dental education and assessment of knowledge and attitudes

Annabelle Tenenbaum, Grégoire Moutel, Maryse Wolikow, Amandine Vial-Dupuy and Sylvie Azogui-Levy
Journal of International Society of Preventive and Community Dentistry 10 (5) 569 (2020)
https://doi.org/10.4103/jispcd.JISPCD_364_19

Perception de l’acquisition des compétences du métier de médecin généraliste par les internes de médecine générale : enquête nationale

Elodie Hernandez, Emmanuel Bagourd, Anne-Lise Tremeau, et al.
Pédagogie Médicale 18 (3) 109 (2017)
https://doi.org/10.1051/pmed/2018010

Chapitre 1. Le tournant pragmatique de l’éthique en santé : enjeux et perspectives pour la formation

Grégory Aiguier and Jean-Philippe Cobbaut
Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences Vol. 27 (1) 17 (2016)
https://doi.org/10.3917/jib.271.0017

Enseignement de la relation médecin–patient en pédiatrie à des étudiants de médecine à partir de la méthode du Théâtre-Forum

A. Bonnaud-Antignac, M.-H. Grenier, A. Mouzard and M. Amar
Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 57 (6) 510 (2009)
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2009.03.007

Responsabilité sociale et accréditation. Une nouvelle frontière pour l'institution de formation

Charles Boelen, Paul Grand'Maison, Joël Ladner and Dominique Pestiaux
Pédagogie Médicale 9 (4) 235 (2008)
https://doi.org/10.1051/pmed:2008368