Pédagogie Médicale


 

Revue internationale francophone d'éducation médicale

La revue Pédagogie Médicale est l'organe officiel d'expression de la Société Internationale Francophone d'Éducation Médicale (SIFEM). Elle est un forum de partage d'expériences et de résultats de recherche dans le champ de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences de la santé.

Rédacteur en chef : Jean JOUQUAN

ISSN (édition papier): 1625-6484
ISSN (édition électronique): 1627-4784
Fréquence: 4 numéros par an
Hébergé par: EDP Sciences

© SIFEM (Société Internationale Francophone d’Éducation Médicale)

  • La qualité du sommeil chez les internes : étude transversale chez les internes à l’hôpital Hôtel-Dieu de France (Liban)

    Elise Slim, Mirabelle Mattar, Grace Abi Rizk
    Pédagogie Médicale, 15 1 (2014) 31-42
    Publié en ligne : 2014-04-04
    DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2014007
  • Connaissances et savoir-faire déclarés des internes de médecine générale en matière de contraception : une étude menée en subdivision d’internat de Poitou-Charentes (France)

    Stéphanie Grandcolin, Jean Du Breuillac, François Birault, José Gomes, Anne-Laure Chapuis
    Pédagogie Médicale, 15 1 (2014) 53-60
    Publié en ligne : 2014-04-04
    DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2014003
  • Hommage au professeur Jacques Des Marchais

    Paul Grand’Maison
    Pédagogie Médicale, 15 1 (2014) 63-64
    Publié en ligne : 2014-03-25
    DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2014008
  • Élaboration et validation d’un test de concordance de script pour évaluer le raisonnement clinique des infirmières en contexte de détérioration de la condition clinique

    Sarah Côté, Andréanne Tanguay, Robert Gagnon, Bernard Charlin, Cécile Michaud
    Pédagogie Médicale, 15 1 (2014) 7-20
    Publié en ligne : 2014-03-24
    DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2014004
  • Modifications des horaires de garde : conséquences sur la perception par les résidents de leur qualité de vie et de la sécurité des patients

    Marie-Hélène Lizotte, Marie-Christine Lamy, Benoit Carrière
    Pédagogie Médicale, 15 1 (2014) 21-29
    Publié en ligne : 2014-03-24
    DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2014006
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