Pédagogie médicale

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Ce que la perspective de l’apprentissage et de l’enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d’externat

Dominique Vanpee, Mariane Frenay, Véronique Godin et Denis Bédard

Pédagogie Médicale, 10 4 (2009) 253-266

Publié en ligne : 2 juin 2010

DOI: 10.1051/pmed/20090330

Dominique Vanpee

Mariane Frenay

Véronique Godin

Denis Bédard

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