Évaluer la réflexivité à travers les traces écrites d’apprentissage des étudiants en santé : traduction et adaptation interculturelle de la grille REFLECTRacha Onaisi, François Severac et Mathieu LorenzoPédagogie Médicale, 22 1 (2021) 15-26DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2021001
