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Citations de cet article :

Perceptions of Emergency Medicine Residents of Multisource Feedback: Different, Relevant, and Useful Information

Véronique Castonguay, Patrick Lavoie, Philippe Karazivan, Judy Morris and Robert Gagnon
Annals of Emergency Medicine 74 (5) 660 (2019)
DOI: 10.1016/j.annemergmed.2019.05.019
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Influence du stage actif chez le praticien sur le sentiment de compétence professionnelle de l’étudiant en chirurgie dentaire

Hélène Baudin, Emmanuel Nicolas, Bernard Chaumeil and Valérie Roger-Leroi
Pédagogie Médicale 10 (4) 239 (2009)
DOI: 10.1051/pmed/20090013
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Study of cystic fibrosis patient skills acquisition using a pedagogical evaluation system

Claire Marchand, Anne Jolivet, Jacqueline Iguenane, et al.
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 3 (1) 35 (2011)
DOI: 10.1051/tpe/2011106
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Validité de construit d’un dispositif d’évaluation pédagogique pour des enfants de 9–11 ans en surpoids ou obèses

Anouck Parthenay, Sandrine Domecq and Rémi Gagnayre les membres d’un groupe de travail
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 7 (1) 10104 (2015)
DOI: 10.1051/tpe/2015004
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Perception de l’acquisition des compétences du métier de médecin généraliste par les internes de médecine générale : enquête nationale

Elodie Hernandez, Emmanuel Bagourd, Anne-Lise Tremeau, et al.
Pédagogie Médicale 18 (3) 109 (2017)
DOI: 10.1051/pmed/2018010
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Étude des autoévaluations des étudiants en soins infirmiers au décours d’expériences cliniques

Christine Grevellec and Claire Marchand
Pédagogie Médicale 15 (2) 99 (2014)
DOI: 10.1051/pmed/2014015
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Postgraduate training in surgery: From theory to practice

H. Coudane, J.L. Danan, L. Martrille, M. Batt and B. Kabuth
Journal of Visceral Surgery 157 (3) S137 (2020)
DOI: 10.1016/j.jviscsurg.2020.03.004
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Briefing des patients simulés en cinq étapes : effets perçus sur la préparation à la pratique simulée. Données d’un projet pilote

Isabelle Burnier, Salomon Fotsing, Diane Bouchard-Lamothe and Selya Amrani
Pédagogie Médicale 20 (4) 177 (2019)
DOI: 10.1051/pmed/2020021
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