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Citations de cet article :

Enjeux et promesses de la formation initiale en contexte de médecine ambulatoire et de soins primaires

Philippe Bail and Didier Giet
Pédagogie Médicale 10 (3) 157 (2009)
DOI: 10.1051/pmed/20099990
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L'introduction d'une séance de simulation in situ standardisée dans un dispositif de sélection en anesthésie-réanimation peut-elle aider à mieux sélectionner les futurs candidats spécialistes ?

Fernande Lois and Marc De Kock
Pédagogie Médicale 18 (1) 7 (2017)
DOI: 10.1051/pmed/2017021
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Les effets de l’intégration de la simulation sur l’apprentissage des gestes procéduraux de base et de l’examen physique en stage hospitalier dans le cursus pré-gradué des études médicales d’une faculté de médecine en Algérie

Mokhtar Riad Mohammed, Abdelkader Maizia, Mohamed Mhamed Salaheddine Seddiki and Lakhdar Mokhtari
Pédagogie Médicale 21 (2) 83 (2020)
DOI: 10.1051/pmed/2020034
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Ce que la perspective de l’apprentissage et de l’enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d’externat

Dominique Vanpee, Mariane Frenay, Véronique Godin and Denis Bédard
Pédagogie Médicale 10 (4) 253 (2009)
DOI: 10.1051/pmed/20090330
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Le stage d’externe en médecine générale ambulatoire. Des représentations à la réalité

Christophe Pigache, Marion Lamort-Bouché, Marc Chaneliere, et al.
Pédagogie Médicale 16 (2) 119 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2016001
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Appraisal by Year Six French medical students of the teaching of forensic medicine and health law

Nicolas Franchitto and Daniel Rougé
Medicine, Science and the Law 50 (4) 205 (2010)
DOI: 10.1258/msl.2010.010025
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De la nécessaire articulation entre une formation théorique et une formation pratique. Présentation d’un dispositif pédagogique réflexif en contexte de stages cliniques

Viviane Vierset, Mariane Frenay, Denis Bedard and Didier Giet
Pédagogie Médicale 16 (4) 233 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2016009
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