Approche conceptuelle d’un dispositif d’évaluation pédagogique du patient
Pédagogie Médicale, 7 1 (2006) 31-42
Publié en ligne : 2008-08-01
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Assessment Tools of Patient Competences: The Spanish Version of the R-NPQ and Three Practical Cases in Women with Breast Cancer and Persistent Pain
María Torres-Lacomba, Beatriz Navarro-Brazález, Javier Bailón-Cerezo, Fernando Vergara-Pérez, Irene de la Rosa-Díaz and Virginia Prieto-GómezInternational Journal of Environmental Research and Public Health 18 (9) 4463 (2021)
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How Do We Assess Patient Skills in a Competence-Based Program? Assessment of Patient Competences Using the Spanish Version of the Prolapse and Incontinence Knowledge Questionnaire and Real Practical Cases in Women with Pelvic Floor Disorders
Beatriz Sánchez-Sánchez, Beatriz Arranz-Martín, Beatriz Navarro-Brazález, Fernando Vergara-Pérez, Javier Bailón-Cerezo and María Torres-LacombaInternational Journal of Environmental Research and Public Health 18 (5) 2377 (2021)
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Therapeutic patient education: the Avène‐Les‐Bains experience
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A quality improvement program for adolescents with cystic fibrosis: focus on psychosocial skills
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Création d’un programme d’éducation thérapeutique en douleur chronique (PETDC) — Expérience Canadienne
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Les compétences psychosociales en éducation thérapeutique du patient : des enjeux pour la pratique du psychologue
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Transition enfant-adulte au cours de la mucoviscidose
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Pratiquer L'éducation Thérapeutique 99 (2016)https://doi.org/10.1016/B978-2-294-75202-5.00011-4
Un outil d’éducation thérapeutique en odontologie pédiatrique
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Compétences psychosociales et éducation thérapeutique du patient diabétique de type 1 : une revue de littérature
David Fonte, Thémistoklis Apostolidis and Marie-Claude Lagouanelle-SimeoniSanté Publique Vol. 26 (6) 763 (2015)
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Propositions pour une éducation thérapeutique en situation de pluripathologie
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Field-testing a pedagogical evaluation system for assessing skills of patients with drug-resistant tuberculosis
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Validité de construit d’un dispositif d’évaluation pédagogique pour des enfants de 9–11 ans en surpoids ou obèses
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Un synoptique des co-compétences patients-soignants en éducation thérapeutique
Benoit Pétré, Michèle Guillaume, Catherine Legrand, et al.Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 6 (1) 10202 (2014)
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Observance thérapeutique aux antirétroviraux et évaluations pédagogiques des programmes d’éducation thérapeutique : pas de corrélation systématique. À propos d’un cas
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Impact d’un programme d’éducation thérapeutique sur les connaissances, l’observance et la satisfaction des patients traités pour hépatite chronique virale C
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Recueil de pratiques visant à harmoniser les évaluations pédagogiques des compétences de soins chez les enfants de 9–11 ans en surpoids ou obèses
Stéphanie Videau, Anne-Marie Bertrand, Béatrice Jouret and Rémi GagnayreEducation thérapeutique du patient - Therapeutic patient education 2 (1) 15 (2010)
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Perception d’utilité par les patients et les soignants d’un dispositif d’évaluation pédagogique centré sur le développement des compétences des patients : une étude exploratoire
Claire Marchand, Jacqueline Iguenane, Valérie David, Marythé Kerbrat and Rémi GagnayrePédagogie Médicale 11 (1) 19 (2010)
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Les représentations de patients adhérents à un réseau de santé : perspectives d’amélioration de leur prise en charge
Claire Dely, Jean Pascal, Lionel Barjonet, Gwénola Levasseur and Pierre LombrailLa Presse Médicale 38 (2) 185 (2009)
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Implantation de programmes d'éducation thérapeutique de patients vivant avec le VIH dans quatre pays à ressources limitées. Approche évaluative
Jacqueline Iguenane, Claire Marchand, Didier Bodelot, Claudie Pinosa, Jean-François Chambon, Lauriane Beauvais and Rémi GagnayreSanté Publique Vol. 19 (4) 323 (2007)
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