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Article cité :

Entre cognition et émotion : les potentialités de l’art dans l’éducation thérapeutique

Alessandra Pellecchia, Rémi Gagnayre

Pédagogie médicale, 7 2 (2006) 101-109

Publié en ligne : 2008-08-01

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed:2006015

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Citations de cet article :

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Psychological support post-release of humanitarian workers taken hostage: the experience of the International Committee of the Red Cross (ICRC)

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Théâtre-en-Rond et éducation thérapeutique : une rencontre autour des compétences d’adaptation

Delphine Capelle, Emilie Gourand, Stéphanie Delienne and Geneviève Vaillant
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 12 (1) 10403 (2020)
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Pratiquer L'éducation Thérapeutique

Pratiquer L'éducation Thérapeutique 69 (2016)
https://doi.org/10.1016/B978-2-294-75202-5.00009-6

L’art comme support dans l’éducation thérapeutique des personnes atteintes de cancer : résultats d’une étude exploratoire

Alessandra Pellecchia and Rémi Gagnayre
Pédagogie Médicale 11 (1) 57 (2010)
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Highlighting emotions through concept mapping: an exploratory study of adolescent patients

Amélie Odier, Claire Marchand, Pilar Leger and Rémi Gagnayre
Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 2 (2) S139 (2010)
https://doi.org/10.1051/tpe/2010017

Perception d’utilité par les patients et les soignants d’un dispositif d’évaluation pédagogique centré sur le développement des compétences des patients : une étude exploratoire

Claire Marchand, Jacqueline Iguenane, Valérie David, Marythé Kerbrat and Rémi Gagnayre
Pédagogie Médicale 11 (1) 19 (2010)
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