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Citations de cet article :

Responsabilité sociale : un point de vue philosophique

Céline Lefève and Valérie Gateau
Pédagogie Médicale 16 (3) 167 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2016003
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Responsabilité sociale des facultés de médecine francophones : organisation, résultats et leçons apprises du projet de recherche-action international des facultés de médecine francophones

Joël Ladner, Ahmed Maherzi, Geneviève Poitevien, et al.
Pédagogie Médicale 16 (3) 189 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2016004
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À quand une université socialement responsable ? Le cas de la faculté de médecine

Charles Boelen
La Presse Médicale 41 (12) 1165 (2012)
DOI: 10.1016/j.lpm.2012.09.001
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Responsabilité sociale des institutions de formation : où en sommes-nous ?

Charles Boelen
Pédagogie Médicale 16 (3) 171 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2016002
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Du nouveau du côté de la Société internationale francophone d’éducation médicale (SIFEM)

Jean-François Denef and Dominique Maillard
Pédagogie Médicale 14 (4) 237 (2013)
DOI: 10.1051/pmed/2013056
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La responsabilité sociale des facultés de médecine, un moyen de réconcilier les étudiants avec leur engagement médical

Benoit Valentin Tudrej
Pédagogie Médicale 14 (1) 73 (2013)
DOI: 10.1051/pmed/2012028
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Une formation inter professionnelle pour apprendre à travailler ensemble.La perception des étudiants en santé

Laure Fiquet, Sandrine Huge, Françoise Annezo, et al.
Pédagogie Médicale 16 (2) 105 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2015018
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Facultés de médecine francophones et responsabilité sociale : approche stratégique 2015-2020

Paul Grand’Maison, Joël Ladner, Ahmed Maherzi, et al.
Pédagogie Médicale 16 (3) 175 (2015)
DOI: 10.1051/pmed/2016007
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Quand le vent du « printemps arabe » souffle sur les facultés de médecine algériennes. Réflexions pour des orientations curriculaires

Mohamed Ridha Guedjati and Hacine Bounecer
Pédagogie Médicale 14 (2) 139 (2013)
DOI: 10.1051/pmed/2013036
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Praticiens de terrain et responsabilité sociale en santé : enjeux et attentes

Bernard Millette, Marie Cauli, Sanaa Merimi and Dominique Pestiaux
Pédagogie Médicale 20 (4) 187 (2019)
DOI: 10.1051/pmed/2020020
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