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Article cité :

Facteurs liés à la concordance des corrections d'une épreuve de lecture critique d’article

Pierre Czernichow, Jean-Paul Fillastre, Alain Lavoinne, Jean-François Lemeland, Francis Roussel

Pédagogie médicale, 7 2 (2006) 82-90

Publié en ligne : 2006-05-01

DOI: https://doi.org/10.1051/pmed/2006082

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Citations de cet article :

Quelle est la motivation des étudiants en médecine pour l’apprentissage de la lecture critique d’article ?

Jérémie Jegu, Marc Braun and Thierry Pelaccia
Pédagogie Médicale 15 (4) 259 (2014)
https://doi.org/10.1051/pmed/2014019

Évaluation d'une grille de correction révisée de l'exercice de rédaction de résumé pour l'examen de lecture critique d'article scientifique dans le cadre des épreuves classantes nationales en France

Fabrice Muscari, Jean-Louis Montastruc and Gilles Fourtanier
Pédagogie Médicale 10 (1) 19 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20080334

La lecture critique d'article scientifique au-delà du contexte franco-français... pour éviter que l'arbre ne cache la forêt !

J. Jouquan
Pédagogie Médicale 10 (2) 77 (2009)
https://doi.org/10.1051/pmed/20099999

Fiabilité et validité d'une épreuve de lecture critique d'articles médicaux scientifiques

Patrice François, Laurent Boyer, Laurence Nuiry and José Labarère
La Presse Médicale 36 (4) 575 (2007)
https://doi.org/10.1016/j.lpm.2006.12.023