Accès gratuit
Pré-publication électronique
Dans une revue
Pédagogie Médicale
Section En direct de la SIFEM
DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2025011
Publié en ligne 4 février 2026
  1. Gupta M, Boyd L, Kuzmits F. The evaporating cloud: A tool for resolving workplace conflict. Int J Confl Manag 2011;22:394‐412. [Google Scholar]
  2. O’Neill TA, McLarnon MJW. Optimizing team conflict dynamics. For high performance teamwork. Human Res Manag Rev 2018;28:378‐94. [Google Scholar]
  3. Orchard C, Draft CIHC framework companion guide. Canadian interprofessional health collaborative; 2025. Document interne du groupe de travail. [Google Scholar]
  4. Orchard C, et al. 2024 Interprofessional Team conflict resolution: A critical literature review. J Contin Educ Health Prof 2024;44(3):203‐210. [Google Scholar]
  5. Johnson DW. Constructive controversy: Theory, research, practice. Cambridge, UK: Cambridge University press; 2015. [Google Scholar]
  6. Interprofessional Education Collaborative. IPEC core competencies for interprofessional collaborative practice: Version 3. Washington, DC: Interprofessional Education Collaborative; 2023 [On-line]. Disponible sur : https://www.ipecollaborative.org/ipec-core-competencies. [Google Scholar]
  7. European Interprofessional Practice & Education Network. EIPEN Key Competencies; 2021 [On-line] Disponible sur : https://www.eipen.eu/key-competences. [Google Scholar]
  8. Consortium pancanadien pour l’interprofessionnalisme en santé. Référentiel de compétences du CPIS pour l’avancement de la collaboration en santé et services sociaux; 2024 [On-line]. Disponible sur : https://cihc-cpis.com/wp-content/uploads/2024/06/CIHC_FR_053024.pdf. [Google Scholar]
  9. Agency for Healthcare Research and Quality. Team Strategies & Tools to Enhance Performance and Patient Safety. TeamSTEPPS 3.0; 2023 [On-line]. Disponible sur : https://www.ahrq.gov/sites/default/files/wysiwyg/teamstepps-program/teamstepps-pocket-guide.pdf. [Google Scholar]
  10. Descôteaux A, Codsi MP, Del Grande C, Alègre L, Clovin T, Stock BP, Jackson M, Dumez V. From fringe to core: Speaking out about our evolving role as patient partners in the PARTENAIRES interprofessional education programme. Clin Teach 2025;22(5):e70199. [Google Scholar]
  11. Faculté de médecine, Université de Montréal. La formation PARTENAIRES de l’UdeM : 15 ans d’innovation en santé (vidéo); 2024 [On-line]. Disponible sur : https://www.youtube.com/watch?v=7y0l_oPXtJc. [Google Scholar]
  12. Mercure P. Prescrire la collaboration. La Presse; 2024 [On-line]. Disponible sur : https://www.lapresse.ca/dialogue/chroniques/2024-12-09/sante/prescrire-la-collaboration.php. [Google Scholar]
  13. Broukhim M, Yuen F, McDermott H, Miller K, Merrill L, Kennedy R, Wilkes M. Interprofessional conflict and conflict management in an educational setting. Med Teach 2019;41(4):408‐416. [Google Scholar]

Les statistiques affichées correspondent au cumul d'une part des vues des résumés de l'article et d'autre part des vues et téléchargements de l'article plein-texte (PDF, Full-HTML, ePub... selon les formats disponibles) sur la platefome Vision4Press.

Les statistiques sont disponibles avec un délai de 48 à 96 heures et sont mises à jour quotidiennement en semaine.

Le chargement des statistiques peut être long.