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Tableau I
La synthèse des thèmes correspondants aux obstacles et leviers perçus par les participants
| OBSTACLES | LEVIERS |
|---|---|
| Les transformations de l’enseignement et l’apprentissage | |
| – La non-maîtrise des différentes transformations dans l’enseignement et l’apprentissage a généré un sentiment d’incertitude par rapport à la pertinence de l’APC – L’apprentissage des enseignants au même moment que les étudiantes qu’ils encadrent – Les étudiantes n’ont pas été préparées par leur formation de base qui est encore basé sur les objectifs de formation |
|
| Contexte | |
| – La formation progressive des enseignants a été un frein pour les enseignants qui n’avait pas encore reçu la formation – L’absence de subvention |
– Intégration des acteurs dans le processus d’implantation – Le leadership et l’engagement des enseignants – Engagement financier de la direction – Le pilotage de la réforme et l’accompagnement des enseignants – Le nombre réduit d’étudiants dans le programme |
| Attitudes face au changement | |
| – La non-intégration du changement en début d’implantation – L’augmentation de la charge de travail qui n’induit pas une augmentation de la rémunération |
– L’esprit d’ouverture de certains acteurs |
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