| Pré-publication électronique | ||
|---|---|---|
| Dans une revue |
Pédagogie Médicale
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| Section | Recherche et Perspectives | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/pmed/2026007 | |
| Publié en ligne | 12 juin 2026 | |
Note De Correction
Erratum à « Étude exploratoire des pratiques de supervision du raisonnement clinique des orthophonistes superviseur·ses » [Pédagogie Médicale 2024;25:201-212]
Erratum to “Clinical reasoning supervision practices of speech and language pathologists supervisors: an exploratory study” [Pédagogie Médicale 2024;25:201-212]
1
Centre de Formation et de Recherche en Pédagogie des Sciences de la Santé (CFRPS), Université de Strasbourg, Strasbourg, France
2
Département d’orthophonie/Sciences biomédicales, Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec, Canada
3
Unité de Recherche RUCHE, Université de Liège, Liège, Belgique
* Correspondance et offprints : Claire Hebting, orthophoniste et chargée d’enseignement, Montréal, Québec, Canada. Mailto : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Cet article ne possède pas de résumé.
© SIFEM, 2026
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