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Pédagogie médicale
Vol. 9, No. 3 (Août 2008)
- Editorial
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Editorial Reconnaissance et confiance, une nouvelle étape pour la revue p. 133 Jean Jouquan et Jean-Luc Debru Publié en ligne : 8 Août 2008 DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2008024 Résumé | PDF (37.64 KB) |
- Recherche et Perspectives
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Etude exploratoire de l’utilisation du test de concordance de script
pour l’évaluation des apprentissages de résidents de médecine
interne au Liban An Exploratory Study of the Use of Script Concordance Test for the Assessment of Internal Medicine Residents’ Learning in Lebanon p. 135 Fady Haddad, Dany Gaspard, Marwan Nasr, Simon Abou Jaoude et Elie Nemr Publié en ligne : 8 Août 2008 DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2008025 Résumé | PDF (91.87 KB) |
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Evaluation préliminaire de l’impact d’un dispositif d’apprentissage
à la résolution de problèmes complexes (ARPc) Preliminary Evaluation of the Impact of a Complex Problem Solving Learning Approach p. 141 Valérie Massart, Anne Freyens et Didier Giet Publié en ligne : 8 Août 2008 DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2008026 Résumé | PDF (404.0 KB) |
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L’apprentissage des techniques de communication : attitudes des
étudiants en médecine dans un hôpital universitaire au Liban Communication Skills Learning: Attitudes of Medical Students of an University Hospital in Lebanon p. 157 Grace Abi Rizik et Marouan Zoughbi Publié en ligne : 8 Août 2008 DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2008027 Résumé | PDF (91.44 KB) |
- Concepts et Innovations
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Enseignement de l’éthique : une approche socratique Teaching Ethics: A Socratic Approach p. 166 Jacques Quintin Publié en ligne : 8 Août 2008 DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2008028 Résumé | PDF (75.33 KB) |
- Nouvelles Technologies Educatives
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Mobiliser une discipline des sciences médicales autour d’un projet pédagogique fédérateur : pourquoi et comment ? L’exemple du campus numérique de neurochirugie Changing Neurosurgery Teaching with Technologies of Information and Communication: Why and How? An Example From the Neurosurgery Digital Campus p. 171 Jean-Jacques Moreau, François Caire, Michel Kalamarides, Etienne Mireau, Frédéric Dauger, Marie-Jo Coignac et Bernard Charlin Publié en ligne : 8 Août 2008 DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2008029 Résumé | PDF (204.9 KB) |
- Communication brève
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Evaluation de l’impact de la mise en ligne d’un programme
d’histologie-embryologie sur les performances aux examens
d’étudiants en première année d’études médicales au Niger Assessing the Impact of the Implementation of an Online Histology-Embryology Program on Exam Performances of First Year Medical Student in Niger p. 181 Aser J. Bodjrenou, Achille C. Kouawo, Hassane Moumouni et Raphaël Darboux Publié en ligne : 8 Août 2008 DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2008030 Résumé | PDF (73.81 KB) |
- Lettre à la rédaction
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Améliorer l'enseignement en grands groupes
à la lumière de quelques principes de pédagogie active :
penser à la méthode d’intégration guidée par le groupe (MIGG)
p. 185
Anne Demeester Publié en ligne : 8 Août 2008 DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2008031 Résumé | PDF (41.11 KB) |