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Pédagogie médicale
Vol. 5, No. 2 (Mai 2004)
- Editorial
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Editorial Stop and go : la formation continue des médecins français redémarre p. 69 Charles Honnorat DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2004014 Résumé | PDF (34.62 KB) |
- Commantaire
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Favoriser l’autonomie d’apprentissage
p. 72
Mathieu R. Nendaz DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2004015 Résumé | PDF (29.15 KB) |
- Concepts et Innovations
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La formation au professionnalisme des futurs médecins.
Recommandations du Conseil Pédagogique de la CIDMEF
p. 75
Jacques Henri Barrier, Lucie Brazeau-Lamontagne, Raymond Colin, André Quinton, Guy Llorca et Francis Somian Ehua DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2004016 Résumé | PDF (67.57 KB) |
- Tribune
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Education du patient : penser le patient comme
« sujet » éducable ?
p. 82
Philippe Lecorps DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2004017 Résumé | PDF (52.98 KB) |
- Concepts et Innovations
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Le test de concordance de script (TCS) comme outil
d’évaluation formative des internes en neurochirurgie :
implantation du test sur Internet à l’échelle nationale
p. 87
François Caire, Jean-Christophe Sol, Bernard Charlin, Philippe Isodiri et Jean-Jacques Moreau DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2004018 Résumé | PDF (66.44 KB) |
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Un programme pour aider les étudiants en médecine à
développer leurs stratégies d'apprentissage
p. 95
Daniel J. Côté, Colette Bellavance, Martine Chamberland et Ann Gaillon DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2004019 Résumé | PDF (70.87 KB) |
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Un problème pédagogique pour initier les étudiants
en médecine à … l’ apprentissage par problèmes
p. 103
Marwan W Nasr, Alexandre Yazigi et Ronald Moussa DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2004012 Résumé | PDF (59.98 KB) |
- Références
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L'apprentissage de la communication par les médecins : aspects conceptuels et méthodologiques d'une mission académique prioritaire
p. 110
Bernard Millette, Marie-Thérèse Lussier et Johanne Goudreau DOI: http://dx.doi.org/10.1051/pmed:2004013 Résumé | PDF (190.0 KB) |