Développement d’une application numérique de gestion des résultats d’épreuves d’évaluation visant à faciliter la délibération des jurys d’examen

Development of a digital application on the management of assessment test results, which is designed to help examination board discussions

Pierre SANTONI, Jacques DEJOU et Chantal BONNARD

Unité de formation et de recherche (UFR) d’odontologie de Marseille, Université de la Méditerranée, Assistance Publique–Hôpitaux de Marseille, 27 Bd Jean Moulin, 13385 Marseille, France

Correspondance et offprints : Pierre Santoni, UFR Odontologie, 27 Bd Jean Moulin, 13355 Marseille Cedex 05 France. Mailto : pierre.santoni@ap-hm.fr.

Reçu : 16 Novembre 2010
Révisé : 24 Octobre 2011
Accepté : 8 Novembre 2011

Résumé

Contexte et problématique : L’organisation de l’évaluation des connaissances dans le cadre de modules induit une grande complexité lors des délibérations des jurys d’examen. Pour permettre aux membres des jurys d’avoir une vision claire des résultats de chacun des étudiants et de prendre une décision dans les meilleures conditions, il est nécessaire d’assurer un vidéo-affichage des résultats de l’étudiant et aussi pouvoir réaliser des simulations en cas de réévaluation d’un ou plusieurs scores. Objectif : Décrire la mise au point d’un logiciel destiné à gérer les jurys d’examen de la faculté d’odontologie de Marseille, en réalisant une interface avec le progiciel APOGEE. Résultats et discussion : Nous avons opté pour une programmation événementielle « orientée-objet » tout à fait indiquée pour traiter ce type de problème. Ces logiciels fonctionnent depuis 6 ans avec un taux d’erreur strictement nul et ont permis, entre autre, de mettre en évidence et de corriger les bugs présent sur le programme APOGEE dans lequel sont introduits tous les scores et résultats des différents étudiants de notre université.

Abstract

Context and issue: Organizing knowledge evaluation as modules leads to complex debates in examination board meetings. To help jury members accurately assess each student’s results and come to the best possible decision, a video display of the student’s results needs to be provided along with simulations in cases of score reassessments. Each student is evaluated in a whole range of modules, each of which includes several fields with different ratios. As a result, it is almost impossible to have an overall view of a typed document. Objective: To describe the development of software designed to manage the examination boards of the faculty of dentistry of Marseille and to act as an interface with the APOGEE software. Results and discussion: We opted for an “object oriented” event-driven program that is totally suited to dealing with the issue. The programs have been working for six years with a zero error rate. Among others, they have helped identify and correct bugs in the APOGEE program, in which all academic scores and results of individual students are entered.