Accès gratuit
Editorial
Numéro
Pédagogie Médicale
Volume 12, Numéro 4, novembre 2011
Page(s) 197 - 198
Section Éditorial
DOI https://doi.org/10.1051/pmed/2011111
Publié en ligne 14 mars 2012
  1. Charlin B, Lubarsky S, Millette B, Crevier F, Audétat MC, Charbonneau A, Caire Fon N, Hoff L, Bourdy C. Clinical reasoning processes: unravelling complexity through graphical representation. Med Educ, in press.
  2. Hauer K, Teherani A, Kerr K, O'Sullivan P, Irby D. Student performance problems in medical school clinical skills assessments, Acad Med 2007;82:S69-S72. [CrossRef] [PubMed]
  3. Audétat MC, Faguy A, Jacques A, Blais J, Charlin B. Étude exploratoire des perceptions et pratiques de médecins cliniciens enseignants engagés dans une démarche de diagnostic et de remédiation des lacunes du raisonnement clinique. Pédagogie Médicale 2011;12:7-16. [CrossRef] [EDP Sciences]
  4. Audédat MC, Laurin S, Sanche G. Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique. 1. Un cadre conceptuel pour identifier les problèmes de raisonnement clinique. Pédagogie Médicale 2011;12:223-29.
  5. Audédat MC, Laurin S, Sanche G. Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique. 2. Les difficultés de raisonnement clinique à l’étape du recueil initial des données et de la génération d’hypothèses. Pédagogie Médicale 2011;12:231-36.
  6. Audétat MC, Dory V, Nendaz M, Vanpee D, Pestiaux D, Junod Perron N, Charlin B. What is so difficult about managing clinical reasoning difficulties? Med Educ, in press.

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.